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强党性严纪律转作风促发展心得体会

导语:为推进全面从严治党,加强新形势下党员干部特别是领导干部思想建设和作风建设,开展“强党性、严纪律、转作风、促发展”思想作风纪律整顿专项活动。下面是小编带来的强党性严纪律转作风促发展心得体会,希望对您有所帮助。

  【篇一:强党性严纪律转作风促发展心得体会】

“增强党性、严守纪律、廉洁从政”是党始终保持先进性的重要保证。十八大以来,中央对系列重大案件进行立案审查,充分体现了以习近平同志为总书记的党中央坚持党要管党、从严治党的坚定决心和坚强意志,充分彰显了我们党自我净化、自我革新的政治勇气和责任担当,充分说明在社会主义中国,不存在制度笼子之外的权力,也决不允许有党纪国法之外的党员。作为党员领导干部,不论职务高低、党龄长短,都要受到党纪国法的约束,都必须接受党组织的教育和监督。对照“三严三实”要求,我认为应该牢固树立“四种意识”,夯实“增强党性、严守纪律、廉洁从政”思想理念。

第一,牢固树立“端学风、抓学习、学以用”的意识,加速提升个人内涵素质。坚持“学习为本”的理念,以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点,把理论学习与监狱工作的实际、与自己的思想实际、与工作中遇到的问题紧密结合起来,提高学习效果。一是“学以立德”,抓好政治理论学习,提高政治敏锐性和政治鉴别力,认真学习中国特色社会主义理论体系,深入学习十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,确保在事关政治方向、重大原则问题上,旗帜更加鲜明、立场更加坚定。二是“学以增智”,坚持每天一小时的学习,加强对履行领导职责所必备的各种法律和业务知识的学习。结合社会经济发展新形势、监狱工作中的重大问题以及群众普遍关注的热点问题开展学习,提升研究和解决问题的能力、创造性开展工作的能力、应对复杂局面的能力。三是“学以致用”,把理论学习与解决实际问题结合起来,在处理监狱急需解决且解决难度较大的问题时,突出学习成果的转化,积极主动寻求解决问题的办法和措施,及时破除影响监狱发展的阻力和障碍。

第二,牢固树立“讲政治、顾大局、强党性”的意识,把党性修养放在第一位。顾大局本质上就是讲政治,体现的是高瞻远瞩的眼光,展示的是党性修养和思想境界。我理解保持共(产)党员的秉性,就是要求自己“讲政治、顾大局、强党性”,切实做到与组织同心同德,与群众紧密相连。一是坚持言行合一,对上级的指示要求,切实认清形势,行动迅速,落实坚决,心中装着大局,行动中维护大局。二是坚持集体领导,作为党委班子一份子,认真执行党委决议,坚持一个口径说话,一个步调行动,坚决维护党委的权威和纪律严肃性,坚决反对当面不说、背后乱说,会上不说、会下乱说。三是坚持常修官德,多讲牺牲奉献,不为名所困,不为利所扰,不为欲所累,牢固树立正确的政绩观、权力观。

第三,牢固树立“严要求、重落实、守纪律”的意识,严格遵守党纪法规。严肃党纪法规是党的生命,严明纪律是建党、立党、兴党的重要经验,是党员干部加强党性修养,保持先进性和纯洁性的重要保证。讲执行,就是没有任何借口,切实做到令行禁止、政令畅通。一是敬畏党纪法规,积极参加法纪教育,提高法律素养,养成守法习惯,切实增强法规、底线意识。二是依法按章办事,正确使用权力,按规矩办事,按职责办事,按党性原则办事,切实把权力用在监狱建设发展上。三是提高执行质量,积极探索新形势下监狱管理工作特点和规律,不断提高依法行政、公正执法工作质量。

第四,牢固树立“讲修养、常警醒、重廉洁”的意识,坚决与违反党风廉政建设的思想行为作斗争。进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观,切实增强廉政意识、风险意识和忧患意识,筑牢拒腐防变的思想防线,是领导干部永恒的课题。一是认真学习贯彻习近平总书记和王岐山同志关于党风廉政建设和反腐败工作的重要讲话精神,深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性,从重大案件中深刻吸取教训,做到警钟长鸣。二是把自身思想教育作为遏制腐败的基础性工作,切实筑牢拒腐防变的坚强防线,保持清正廉洁,不贪不占,抵得住诱惑,经得起检验,做到不闯腐败“警戒线”,不触腐败“高压线”。三是坚持以零容忍的态度惩治腐败,抓早抓小、见微知著,坚决与违反廉政建设的思想行为作斗争。

坚定不移惩治腐败,是全党同志和广大群众的共同愿望。坚决反对腐败,建设廉洁政府、清明政治,是坚持党要管党、从严治党,保持党的先进性和纯洁性,巩固党的执政基础和执政地位的必然要求。作风建设永远在路上,我们要切实增强党性修养,不断强化纪律意识,牢固树立法治观念,才能在工作中坚守职业良知,永葆共(产)党员为民务实清廉的政治本色。

  【篇二:强党性严纪律转作风促发展心得体会】

本学期,开学初,学校布置了“转作风,抓落实,促发展”的学习活动。目的是要“建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的教师队伍,推进我校教育教学持续发展,再上新台阶”。

“一个人的态度决定着他的行为表现。那就是他的“作风”问题。态度上认识不到位,也就是“作风”不好,那么学校的教育教学环境也不可能得到优化。要优化环境,就需要全体教师的共同努力。当然,还需要一些合理、可行的制度的约束。

下面我就个人的一点认识,谈几点想法。

第一,学校的制度需要组织教师强化学习,强调遵守制度与不遵守制度对个人的影响。在有些制度的学习过程中,我发现一个问题,组织者唾沫横飞,学习者不知所云。还有些人在下面就会说,说是这么说,其实到时候都一样的呢!不知道是学校的历史如此,还是个人的认识不足。反正就是有人对制度“不屑一顾”“充耳不闻”。所以,我觉得制度要执行,就不能有人情成分或面子问题,否则就会使制度流于形式,使制度变成一纸空文。

我觉得,这些其实都可以量化。就比如开会,定为几点,就准时开始,发现迟到的、会中聊天的、批改作业的、看报的、玩手机的等等。应该给予相应的扣分,如果说扣一分,扣多少钱,我想效果会好得多。不然,总避免不了会出现各种问题。大家不是都在说,人是有惰性的吗!这就像学生考试,如果监考教师不负责,那么一定会出现很多人作弊的情况。

第二,学校领导干部、广大党员要起到模范带头作用。同样的制度,如果这些人违反,应该加重处理。至少,大会点名批评是要的吧!如果,真的有事,那要事先说明,叫大家知道。所谓“上梁不正下梁歪”,做领导的、或者优秀的什么人,如果出现了违反纪律的情况,没有任何说明,那么“群众的眼睛是雪亮的”,难免出现“上效下仿”。上有其效,下必仿之,问题的症节就在这里!

第三,评优评先需要量化,与日常表现、工作挂钩。就比如,现在有些人利用上班时间炒股、打游戏、看电影。甚至有些人边上课可以边看电影或边打游戏。我觉得这是很不好的现象,说严重一点就是渎职。作为教师,不管是授课还是管理班级,都是需要用心的。花时间备课,花时间去反思,很多事情如果用心去做,是会做的更好的。有些人抱怨自己管不好班级,在教学上没有进步,却有时间在上班时间打游戏、看电影,做这些不应该在上班时间做的事。说到底,人是需要有纪律约束的。如果没有严格的纪律约束,谁都会“玩忽职守”。

第四,学校应该时常组织教师学习。说到这一点,我就觉得学校的工作太多的压在了那么几个人身上,认真的人会比较累,工作也不一定做的很好;不认真的人,只是挂了一个什么什么“名”在身上。关于组织学习这方面,其实学校这两年做了比较多的事。但很多时候,因为大家都很“忙”的缘故,学习只是流于形式。就比如这个学年的“校本培训学习的十个材料”,有几个人是认真学习了的呢?连期末的学习心得又有多少人是真正的“学习心得”呢?我想说的是,组织教师学习,要质量,不能只求数量,否则真的是没什么用处。

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